ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТНЬОЇ ТА НАУКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ГЕНЕРАТИВНОГО ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ: ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ, ПЕДАГОГІЧНИЙ ДИЗАЙН ТА АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ
З 14 по 19 вересня 2026 року науково-педагогічні працівники кафедри географії та туризму та співробітники науково-дослідної лабораторії рекреаційної географії та туризму – доценти Ірина Арсененко, Світлана Гришко, Ірина Донець та старші викладачі Тетяна Зав’ялова і Олександр Непша успішно пройшли курс підвищення кваліфікації «Освітні практики в епоху ШІ».
Організатором навчання виступила ГО «Прогресильні». Програма курсу була спрямована на актуалізацію сучасних знань і розвиток професійних компетентностей освітян у сфері використання штучного інтелекту, забезпечення якості освіти, академічної доброчесності та сучасного педагогічного дизайну.
У межах навчання учасники опрацювали такі актуальні питання:
- викладання з використанням ШІ – від пошуку та перевірки джерел до оцінювання студентських робіт;
- атрибуції використання ШІ та академічної доброчесності;
- використання ШІ-сервісів для створення презентацій і візуалізації результатів досліджень;
- політик використання штучного інтелекту в закладах освіти;
- розвитку наукової суб’єктності студентів через діалог із ШІ;
- педагогічного дизайну навчальних завдань в умовах поширення генеративного штучного інтелекту.
Спікерами курсу виступили:
- Альона Литовченко ‒ методистка, викладачка і тренерка викладачів із понад 20-річним досвідом. Має повний DELTA, ІНСТІ та IHCYLT. Директорка з освіти мовної агенції EverEnglish, учасниця робочої групи МОН з іншомовної освіти в межах проєкту «Освіта для життя». Викладає від трирічок у білінгвальному садочку до дорослих професіоналів. Досліджує, як ШІ вбудовується в реальний робочий цикл викладача, і проводить воркшопи для педагогів на дану тему. TEDx-спікерка.
- Артем Артюхов – доктор економічних наук, професор Сумського державного університету, голова Комітету з етики Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, керівник Українського офісу дослідницької доброчесності.
- Андрій Хорольський – кандидат технічних наук, учений секретар Відділення фізики гірничих процесів Інституту геотехнічної механіки імені М.С. Полякова НАН України, проєктний менеджер, фасилітатор, науковий консультант приватних компаній.
- Іван Баликін – освітній експерт, співзасновник ГО «Прогресильні».
- Наталія Єгорченкова – докторка технічних наук, професор, доцент факультету менеджменту Університету Коменського в Братиславі та директор підрозділу з управління проєктами, програмами та портфелями SPECTRA Centre of Excellence EU.
- Світлана Боднарук – кандидатка фізико-математичних наук, доцентка кафедри алгебри та інформатики Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.
- Дмитро Чумаченко – кандидат технічних наук, доцент, доцент кафедри математичного моделювання та штучного інтелекту Національного аерокосмічного університету «Харківський авіаційний інститут», голова підкомітету «ШІ + Освіта і наука» Експертно-консультаційного комітету з питань розвитку штучного інтелекту.
За результатами навчання учасники успішно пройшли підсумкове тестування, отримали сертифікати про підвищення кваліфікації обсягом 30 годин / 1,0 кредит ЄКТС, тим самим підтвердили набуті компетентності:
К1. Здатність ефективно, критично та відповідально використовувати системи і сервіси штучного інтелекту в освітній та науковій діяльності.
К2. Здатність інтегрувати інструменти ШІ у викладання, проєктування навчальних завдань, організацію самостійної роботи студентів та оцінювання результатів навчання.
К3. Здатність визначати допустимі та недопустимі способи використання ШІ, застосовувати принципи прозорості й атрибуції використання ШІ та розрізняти питання авторства, атрибуції і порушень академічної доброчесності.
К4. Здатність розробляти навчальні завдання та форми оцінювання, стійкі до некритичного використання генеративного ШІ, переходячи від орієнтації на детекцію ШІ до педагогічного дизайну.
К5. Здатність використовувати сучасні ШІ-сервіси для створення презентацій, візуалізації даних і представлення навчальних та наукових результатів.
К6. Здатність оцінювати етичні ризики використання ШІ в освіті та науці і забезпечувати відповідальне, прозоре та людиноцентричне застосування технологій.
Професійний розвиток, опанування цифрових інструментів та впровадження сучасних освітніх практик є важливою складовою підвищення якості підготовки майбутніх фахівців з туризму та рекреації та вчителів-географів.
Щиро дякуємо організаторам за можливість вдосконалення професійних компетентностей! Вітаємо учасників із успішним завершенням навчання та бажаємо нових професійних здобутків, цікавих освітніх і наукових проєктів та ефективного використання можливостей штучного інтелекту в освітньому процесі!