ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ

25 вересня 2026 року на кафедрі географії та туризму Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького відбувся навчально-методичний тренінг-практикум «Штучний інтелект в освітньому процесі: практичні інструменти та методичні можливості» для здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти спеціальностей А4.07 Середня освіта (Географія) та J3 Туризм та рекреація.

Захід провели завідувачка кафедри географії та туризму, доцент Світлана Гришко та відповідальний на кафедрі з питань моніторингу та протидії академічній недоброчесності старший викладач Олександр Непша.

Мета заходу – сформувати у здобувачів освіти розуміння можливостей, принципів та обмежень використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі, а також розвинути практичні навички їх відповідального та академічно доброчесного застосування.

Під час тренінгу-практикуму було визначено основні завдання:

• ознайомити здобувачів із нормативними та методичними засадами використання технологій штучного інтелекту в освітньому процесі;
• презентувати практичні можливості сучасних інструментів штучного інтелекту для навчання, пошуку та опрацювання інформації;
• продемонструвати способи використання ШІ під час підготовки навчальних матеріалів, практичних завдань і творчих робіт;
• сформувати навички критичного оцінювання інформації, згенерованої штучним інтелектом;
• привернути увагу до питань академічної доброчесності, авторського права, конфіденційності та відповідального використання ШІ.

Важливою частиною заходу стало ознайомлення здобувачів із «Положенням про впровадження та використання технологій штучного інтелекту в Мелітопольському державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького». Учасники розглянули основні принципи використання технологій ШІ в освітньому середовищі університету, питання академічної доброчесності та відповідального ставлення до результатів, отриманих за допомогою цифрових інструментів.

Практична частина тренінгу була спрямована на ознайомлення здобувачів із можливостями застосування штучного інтелекту в майбутній професійній діяльності. Особливу увагу приділено формуванню вміння правильно формулювати запити до ШІ, перевіряти достовірність отриманої інформації, аналізувати та доопрацьовувати згенерований контент.

Результатом заходу стало підвищення цифрової та інформаційної компетентності здобувачів освіти, розширення їхніх уявлень про методичні можливості використання штучного інтелекту та формування практичних навичок його безпечного, критичного й академічно доброчесного застосування.

Проведення таких навчально-методичних заходів сприяє підготовці сучасного фахівця, здатного ефективно використовувати інноваційні цифрові технології, критично оцінювати інформацію та відповідально застосовувати можливості штучного інтелекту в освітній і професійній діяльності.